אוהד אלקבץ, סגן הממונה על השכר במשרד האוצר, מתייחס לוויכוח סביב היקף המחסור במורים בישראל. בעוד הלמ"ס מדווחת על מחסור של למעלה מ-30,000 מורים, ובמשרד החינוך טוענים כי חסרים רק כמה מאות, באוצר מציגים עמדה שונה לחלוטין ומבהירים כי המחסור האמיתי במערכת החינוך הוא איכותני ולא כמותי.
לדברי אלקבץ, בריאיון עם סוניה גורודוסקי בערוץ 10, בישראל ישנם כיום כ-2.6 מיליון תלמידים וכ-260,000 מורים ועובדי הוראה, נתון המשקף יחס של עובד הוראה אחד לכל עשרה תלמידים. למרות זאת, ההשקעה הכספית הגדלה מדי שנה וגיוס המורים המתרחב אינם מונעים כיתות צפופות של 30 עד 35 תלמידים, שעות חופשיות רבות ומצבים של מחנכת אחת לשתי כיתות.
צפו בריאיון:
המחסור האמיתי הוא איכותני
במשרד האוצר מסבירים כי הבעיה המרכזית נעוצה בהקצאה לא יעילה של משאבים וכוח אדם. המחסור האמיתי מורגש בעיקר במקצועות הסטם ובאזורים גיאוגרפיים מסוימים. אלקבץ מדגיש כי "ההקצעה נעשת בצורה פחות נכונה ולא יעילה. אנחנו צריכים להקצות את המשאבים, גם כוח האדם וגם כסף בצורה נכונה יותר כדי באמת להשיא את התשועה".
כדי לפתור את הבעיה, באוצר שואפים לעבור מהתמקדות בכמות להשקעה באיכות. הזרמת שעות רבות למערכת בשנים האחרונות יצרה ביקוש גובר שהוריד את איכות עובדי ההוראה. הפחתת העומס משבוע העבודה של המורים תאפשר להם לייצר חינוך איכותי יותר, ותסייע לגייס עובדי הוראה מצטיינים למערכת החינוך המודרנית, שצריכה להתאים לעידן ה-AI.
מעבר לחמישה ימי לימודים בשבוע
התוכנית המרכזית של האוצר כוללת מעבר לחמישה ימי לימודים בשבוע וביטול הלימודים בימי שישי. אלקבץ מסביר כי ישראל היא המדינה היחידה שמלמדת שישה ימים בשבוע, מה שיוצר שבוע עבודה עמוס מאוד למורים לצד שנת לימודים מרווחת עם פער חופשות גדול. להערכתו, המהלך פיזיבילי ויכול להיכנס לתוקף כבר בשנת הלימודים הבאה.
הצורך בשינוי עמוק מתחדד נוכח העובדה שהישגי התלמידים בישראל הם מהנמוכים בעולם ונמצאים במגמת ירידה, למרות גידול שנתי בתקציבים. אלקבץ מציין כי מחקרים מראים שהשקעה באיכות החינוך מניבה תשועה גבוהה פי ארבעה. הוא מבהיר כי רפורמות כמו "ישראל ריאלית" ותוכנית 720 הן מבורכות, אך נדרש פתרון לבעיות המבניות השורשיות.
